Dr. Ömer Yahşi ile İzmir Eğitiminde Yeni Nesil Değerlendirme Çalışmaları

İzmir İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, eğitimde kaliteyi artırmaya, yenilikçi uygulamaları geliştirmeye ve ölçme-değerlendirme süreçlerini güçlendirmeye yönelik çalışmalarını sürdürüyor. Eğitimde nitelik ve uygulama birliğini önceleyen yaklaşımıyla öne çıkan Yahşi, Ölçme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdür Yardımcısı Umut Erkin Taş ile birlikte Ortak Yazılı Sınav Sistemi Değerlendirme Toplantısı'na katıldı.

İzmir'de eğitim süreçlerinin daha etkin, verimli ve sistemli yürütülmesi amacıyla gerçekleştirilen toplantıda, ortak yazılı sınav sisteminin işleyişi, dijital altyapısı ve uygulama esasları kapsamlı şekilde değerlendirildi.

Dr. Ömer Yahşi Eğitimdeki Yeniliklerin Yakın Takipçisi

İzmir'deki eğitim çalışmalarının geliştirilmesi ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda yürütülen uygulamaların güçlendirilmesine önem veren İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, ölçme ve değerlendirme alanındaki gelişmelerin ele alındığı toplantıya katılarak süreci yakından takip etti.

Eğitimde fırsat eşitliği, akademik gelişim ve öğrenci başarısının sağlıklı yöntemlerle değerlendirilmesi açısından önem taşıyan ortak yazılı sınav uygulamaları, toplantının başlıca gündem maddeleri arasında yer aldı.

Yahşi'nin katılımıyla gerçekleştirilen değerlendirmelerde, sınav sisteminin eğitim programlarıyla uyumlu şekilde yürütülmesi ve okullar arasındaki uygulama birliğinin güçlendirilmesine yönelik konular üzerinde duruldu.

Eğitimde Güçlü Koordinasyon ve Dijital Dönüşüm

Toplantıda Ölçme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdür Yardımcısı Umut Erkin Taş ile birlikte ortak yazılı sınav sisteminin teknik ve uygulamaya yönelik süreçleri değerlendirildi.

Özellikle dijital altyapının geliştirilmesi, öğretmenler arasındaki iş birliğinin artırılması ve öğrencilere yönelik geri bildirim süreçlerinin güçlendirilmesi konuları ele alındı.

Dijital imkânların ölçme-değerlendirme süreçlerinde daha etkin kullanılmasının, öğretmenlerin ortak çalışmalarını desteklemesi ve öğrencilerin akademik gelişimlerinin daha kapsamlı takip edilmesine katkı sağlaması hedefleniyor.

Öğrencilerin Kendilerini İfade Etme Becerileri Ön Planda

Toplantının önemli başlıklarından birini, soru dağılım tabloları doğrultusunda hazırlanan okul geneli ortak yazılı sınavların uygulama esasları oluşturdu.

Açık uçlu soruların öğrencilerin yalnızca bilgi düzeylerini değil, düşüncelerini ifade etme, öğrendiklerini yorumlama ve bilgilerini yazılı olarak aktarma becerilerini değerlendirmedeki rolü üzerinde duruldu.

Bu yaklaşımın, öğrencilerin öğrenme süreçlerinin daha ayrıntılı analiz edilmesine ve gelişim alanlarının belirlenmesine katkı sağlaması amaçlanıyor.

Ömer Yahşi'nin Eğitimde Nitelik Odaklı Yaklaşımı

İzmir İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi'nin katıldığı toplantı, kentte ölçme ve değerlendirme uygulamalarının geliştirilmesi açısından önemli başlıkların ele alınmasına imkân sağladı.

Eğitimde güncel gelişmeleri yakından izleyen ve kurumsal koordinasyona önem veren bir yönetim anlayışının öne çıktığı toplantıda, öğretim programları ile sınav uygulamalarının uyum içerisinde yürütülmesi değerlendirildi.

Ölçme ve değerlendirme süreçlerinin yalnızca öğrencilerin başarı düzeyini belirlemekle sınırlı kalmaması, aynı zamanda öğrenme eksikliklerinin tespit edilmesine ve eğitim süreçlerinin iyileştirilmesine katkı sunması hedefleniyor.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Doğrultusunda Eğitimde Kalite Hedefi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde gerçekleştirilen değerlendirmelerde, öğretim programlarıyla uyumlu, geçerli ve güvenilir ölçme-değerlendirme uygulamalarının yaygınlaştırılması üzerinde duruldu.

Ortak yazılı sınav sisteminin etkin biçimde yürütülmesiyle okullarda uygulama birliğinin güçlendirilmesi, öğrencilerin gelişimlerinin daha sağlıklı takip edilmesi ve eğitimde niteliğin artırılması amaçlanıyor.

İzmir İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi'nin de katılım sağladığı toplantı, eğitimde kaliteyi geliştirmeye yönelik hedefler doğrultusunda ortak sınav sisteminin farklı boyutlarının değerlendirilmesiyle tamamlandı.